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Master di secondo livello
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Master in LA SCUOLA IN OSPEDALE: LA REALTÀ PROFESSIONALE E LE STRATEGIE DIDATTICHE DI CURA

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Anno Accademico 2016/2017
Dipartimento di Scienze Cliniche e Biologiche in collaborazione con Scuola Polo Regionale "Peyron" di Torino per la scuola in ospedale (Istituto Comprensivo Statale, Miur); UGI; SINPIA (Società Italiana Neuro Psichiatria Infantile)
Università degli Studi di Torino
Livello EQF: 8
Settore: educazione e formazione
Sede del corso
torino (TO), italia
Durata del corso
ott 2016 - dic 2017
Lingue in cui è tenuto il corso
Italiano
CFU rilasciati
60
Scadenza (Scaduto)
07 settembre 2016
Costo totale
1200

Contenuti

La scuola ospedaliera è un’attività istituzionale affermata nella maggior parte dei contesti pediatrici italiani. Scopo di queste istituzioni, presenti in tutte le Regioni e Province autonome,è di consentire una continuità didattica a favore degli studenti colpiti da malattia che interrompono per un tempo variabile la frequenza delle lezioni. La forte complessità del compito presuppone che i docenti incaricati, oltre che motivati,possiedano competenze e aggiornamenti tali che gli alunni ricoverati siano posti nella condizione di apprendere al meglio, grazie a una didattica mirata e speciale, sostenuta da relazioni tecnicamente e affettivamente corrette ed equilibrate.
Anche sul piano amministrativo l’importanza di questa acquisizione è valorizzata dalla legge di riforma della scuola, L.107/2015 (commi 79-80) che indica come curriculare la formazione a partire dall’ anno scolastico 2016/17 e precisa che "il Dirigente scolastico formula la proposta di incarico ai docenti interessati a svolgere servizio: sono valorizzati il curriculum le esperienze e le competenze professionali, e possono essere svolti colloqui".
Quanto premesso caratterizza, quindi, gli obiettivi formativi e professionalizzanti del Master, nella fattispecie il fornire ai docenti, attuali e aspiranti, le conoscenze e gli strumenti più idonei a svolgere la didattica in ospedale e, più in generale, nel territorio del Servizio Sanitario Nazionale. Il docente ospedaliero deve infatti saper modificare le proprie competenze pedagogiche e docimologiche per adattare e promuovere modelli educativi e relazionali flessibili, adatti a contesti diversi e alle diverse situazioni esistenziali, sviluppando una cultura della progettazione individualizzata centrata sull’allievo.
Il Master, di durata annuale, vuole portare all’acquisizione di aggiornate competenze mediche e socio-psico-pedagogiche (fondamentali ancor più in ambiente ospedaliero) ove occorre insegnare considerando prioritario il benessere dell'alunno dal punto di vista fisico, mentale, emotivo e relazionale.
Pagina del corso sul sito dell'ateneo

Didattica

Sede del corso
torino (TO), italia
Durata del corso
ott 2016 - dic 2017
CFU rilasciati
60
Numero di ore
1500 ( 290 ore di lezione, 250 ore di stage)
Modalità di frequenza
Frequenza obbligatoria
Parziale giorni lavorativi e parziale giorni non lavorativi
Lingue in cui è tenuto il corso
Italiano

Requisiti di accesso

Titolo di studio
Laurea magistrale, specialistica o corso pre riforma
Conoscenze Linguistiche
Italiano
Altri requisiti
Lauree del vecchio ordinamento: Tutte le lauree. Non è necessario essere in possesso dell'abilitazione alla professione.
Lauree di II livello (ex DM 509/99 e DM 270/2004.): Tutte le lauree. Non è necessario essere in possesso dell'abilitazione alla professione.
Altro: Titoli stranieri equipollenti riconosciuti idonei in base a quanto previsto dall'art. 2.5 del Regolamento per la disciplina dei Master.

Ammissione

Scadenza
07 settembre 2016
Posti disponibili
40
Ammissione
Non prevista prova di ammissione
Costo totale
1200 €
Borse di studio
Non previste

Statistiche AlmaLaurea

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Dati sul corso di studi
Note
Sede del corso: TORINO
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