Master di secondo livello

Master in Didattica della lingua inglese

Anno Accademico 2022/2023

Dipartimento di Scienze umanistiche

Università degli Studi "Suor Orsola Benincasa" di Napoli

Livello EQF: 8

Settore: linguistico

Sede del corso
napoli (NA), italia

Didattica
Online sincrono

Lingue in cui è tenuto il corso
Italiano

CFU rilasciati
60

Scadenza (Scaduto)
02 maggio 2023

Costo totale
1000

Contenuti

Insegnare oggi è una missione sociale. Chi decide di intraprendere questa strada deve sapere che la scuola è al servizio della società e che il lavoro del docente è finalizzato a costruire le energie del domani: "garantire a tutti un'educazione di qualità, equa e inclusiva è tra i 17 Obiettivi per lo Sviluppo Sostenibile" posti dall'Agenda 2030, e non solo.

I mutamenti in corso nella società contemporanea, in un contesto che si fa sempre più 'liquido', hanno contribuito in maniera significativa a ridefinire le competenze della figura del docente negli scenari nazionali, europei ed internazionali che via via si vanno configurando. L'art. 27 del CCNL 2016 - 2018 recita:
"Il profilo professionale dei docenti è costituito da competenze disciplinari, informatiche, linguistiche, psicopedagogiche, metodologico-didattiche, organizzativo-relazionali, di orientamento e di ricerca, documentazione e valutazione tra loro correlate ed interagenti, che si sviluppano col maturare dell'esperienza didattica, l'attività di studio e di sistematizzazione della pratica didattica. I contenuti della prestazione professionale del personale docente si definiscono nel quadro degli obiettivi generali perseguiti dal sistema nazionale di istruzione e nel rispetto degli indirizzi delineati nel piano dell'offerta formativa della scuola".

Per raggiungere una profilatura di questo tipo, l'aspirante docente deve maturare la consapevolezza che la scuola è cambiata e che la professione educativa si realizza nella sinergia dei diversi ambiti di competenza attraverso una mediazione tra la padronanza teorica di riferimento e l'agire didattico, frutto dell'esperienza sul campo. A tutto questo, l'aspirante docente di lingua inglese viene chiamato ad unire un'ampia dimensione di internazionalizzazione in uno scenario plurilingue e multiculturale.

Il Master, a forte impostazione pratico-teorica, offre un percorso formativo reticolare tra i diversi ambiti di approfondimento e generativo, poiché si basa su processi dinamici e costruttivi della conoscenza, oltre ad essere fortemente interattivo.

I partecipanti verranno guidati alla promozione del possesso dei requisiti culturali e professionali correlati, alla costruzione consapevole del proprio ruolo di docenti e, soprattutto, allo sviluppo della padronanza dello specifico disciplinare della lingua inglese e saranno orientati al pieno sviluppo della consapevolezza metodologica e tecnologica per l'esercizio di una didattica contestualizzata e afferente alle classi di concorso A-24 e A-25.

Rivolto a tutti i docenti interessati all'acquisizione di competenze metodologico-didattiche necessarie per insegnare la lingua inglese che non hanno ancora conseguito l'abilitazione all'insegnamento, ma anche ai docenti in servizio a tempo indeterminato che intendano aggiornare la loro professionalità, anche in prospettiva di sviluppo della metodologia CLIL, (Insegnamento integrato di contenuto e lingua).

Il Master si pone l'obiettivo, da una parte, di fornire ai destinatari gli strumenti per affrontare il proprio compito di facilitatori e mediatori pedagogici in maniera funzionale e consapevole, mettendoli, dunque, in condizione anche di affrontare concorsi abilitanti all'insegnamento (laddove in possesso dei necessari requisiti) oppure di altra tipologia con la giusta preparazione didattica e pedagogica sia specifica che trasversale e, dall'altra, di presentare modelli di riferimento in termini di progettazione, programmazione, organizzazione, gestione del processo di insegnamento-apprendimento dell'inglese, costruzione di prove di verifica e valutazione.

Al termine del percorso, i partecipanti saranno in grado di pianificare e realizzare in maniera autonoma le loro lezioni in relazione al contesto di riferimento; sapranno equilibrare gli obiettivi di apprendimento a seconda delle situazioni; sapranno organizzare e produrre i materiali didattici e riconoscere e regolare le difficoltà di apprendimento; sapranno monitorare gli apprendimenti e valutare le prestazioni linguistico-comunicative e trasversali al fine di poter certificare il raggiungimento dei traguardi di competenza degli apprendenti.

Pagina del corso sul sito dell'ateneo

Didattica

Sede del corso

napoli (NA), italia

CFU rilasciati

Numero di ore

1500

Modalità di frequenza

Il percorso formativo si articolerà in incontri settimanali (da uno a quattro) della durata di tre ore ciascuno da maggio a novembre.
Gli incontri si terranno, salvo eccezioni, in orario pomeridiano, con inizio alle ore 16, di norma il martedì e/o il giovedì, in alcuni casi anche il sabato mattina dalle 10.00 alle 13.00. Il calendario con il programma dettagliato sarà pubblicato sul sito web dell'Ateneo. Per esigenze organizzative, il Coordinamento del Master si riserva la possibilità di collocare le lezioni anche in altri giorni della settimana.

Didattica

Online sincrono

Lingue in cui è tenuto il corso

Italiano

Requisiti di accesso

Titolo di studio

Laurea magistrale, specialistica o corso pre riforma

Ammissione

Scadenza

02 maggio 2023

Posti disponibili

Costo totale

1000 €

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