Scienze della Formazione, dello Sviluppo e dell'Apprendimento

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Academic year 2024/2025
Department of Humanities. Literature, Cultural Heritage, Educational Sciences
Università di Foggia
EQF level: 8
XL° cicle
Field of study: education
Place of teaching
foggia (FG), italy
Attendance methods
Full time
Teaching
Mix of online and classroom-based mode
Languages in which the course is held
Italian
Cost
Not specified
Scholarships
6 
Deadline (Expired)
21 July 2024

Course contents

Il corso dottorale in Scienze della Formazione, dello Sviluppo e dell'apprendimento promuove l'acquisizione di
competenze teoriche, sperimentali e metodologiche necessarie a progettare e realizzare attività di ricerca altamente
qualificate nelle aree delle scienze pedagogiche, psicologiche e delle scienze umano-sociali, presso Università, Enti
pubblici o privati, nelle istituzioni scolastiche e formative, nelle organizzazioni produttive, in Italia o all'estero, e capaci
di apportare un significativo sviluppo della conoscenza, nonché, coerentemente al PNRR, di sostenere la transizione
digitale ed ecologica nella pluralità dei contesti di vita e di lavoro, di soddisfare i fabbisogni di innovazione delle imprese
e della Pubblica Amministrazione.
Il corso ha carattere interdisciplinare e vocazione internazionale. Principale oggetto d'indagine della formazione alla
ricerca è lo sviluppo umano e la sua educabilità, esplorato da differenti prospettive teoriche e metodologiche riconducibili
principalmente a due aree disciplinari: pedagogica e psicologica, senza trascurare l'apporto di altre discipline afferenti
alle aree umano-sociali, scientifiche e tecnologiche. Una particolare attenzione sarà dedicata sia ai temi della pedagogia
del lavoro e risorse umane e della psicologia delle organizzazioni, al fine di sostenere percorsi di ricerca in grado di
innovare le career management skills e l'empowerment utili per fronteggiare il continuo e rapido mutamento delle
istituzioni scolastiche e formative, delle amministrazioni pubbliche e delle imprese, così intervenendo sui processi di
modernizzazione richiamati dal PNRR, sia ai temi dell'inclusione sociale e la messa a punto di nuovi strumenti per il
trasferimento tecnologico, nella prospettiva della sostenibilità ambientale e sociale.
Il piano formativo si avvale delle competenze multidisciplinari dei docenti del Collegio di Dottorato e di numerose
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collaborazioni internazionali, promuovendo ricerca e pratica innovative anche attraverso un confronto ricco e articolato.
Questa ricchezza di contributi consente di generare competenze specifiche e, al contempo, competenze interdisciplinari
necessarie a governare quella complessità del mondo contemporaneo che coinvolge le istituzioni scolastiche e formative,
universitarie, i servizi di cura alla persona, gli Enti pubblici e privati e, come evidenzito dal PNRR, il sistema produttivo.
L'intento del corso è allora quello di sviluppare percorsi di ricerca che sappiano leggere e interpretare la complessità
attraverso la capacità di far interagire valori universali e dimensioni individuali, pluralità di saperi e nuove conoscenze,
che sappiano altresì promuovere il rispetto dei diritti individuali (con particolare attenzione alla dimensione di genere, nel
rispetto dei principi orizzontali del PNRR) e l'etica della cura nella prospettiva dell'inclusione e della coesione sociale,
con uno sguardo particolare al sostegno della crescita, intellettuale ed economica, sociale e culturale del Mezzogiorno.
Le competenze acquisite saranno spendibili nel campo della ricerca di base e della ricerca applicata in differenti contesti:
- nelle istituzioni scolastiche, formative e universitarie in cui realizzare specifici interventi nel campo della didattica e
delle competenze universitarie avanzate, nonché nel potenziamento delle attività di orientamento formativo e
professionale, anche al fine di sanare alcuni gap territoriali;
- nei servizi di assistenza e cura alla persona, nelle imprese sociali, nei contesti delle politiche socioculturali in cui
favorire processi di inclusione sociale in riferimento alle differenze di genere, di età, di culture, di condizione
psico-fisica;
- nelle imprese, Centri di ricerca, nella Pubblica Amministrazione in cui intervenire a rafforzare competenze
organizzativo-manageriali e competenze digitali a sostegno della sostenibilità ambientale e dello sviluppo sostenibile,
delle pari opportunità, dell'inclusione delle persone disabili, in coerenza con i principi orizzontali del PNRR e con il
principio “non arrecare un danno significativo”;
- nelle imprese che si occupano di e-learning, di media education, di edutainment
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Teaching

Place of teaching
foggia (FG), italy
Number of hours
72
Attendance methods
Full time
Compulsory attendance
Teaching
Mix of online and classroom-based mode
Languages in which the course is held
Italian

Admission requirements

Type of degree required
2nd Level Degree
Field of study
education, information and communication technologies (icts), architecture and construction, engineering and engineering trades, agriculture, forestry and veterinary, health and pharmacy, sports sciences and physical education, arts and design, humanities and literature, foreign languages, politics, social sciences and communications, psychology, economics, law, natural sciences, mathematics, physics and statistics
Foreign language skills
English, Italian
Degree programme classes
LM-1, 1/S - Cultural anthropology and ethnology, LM-2, 2/S - Archeology, LM-3, 3/S - Landscape Architecture, LM-4, LM-4 C.U., 4/S - Architecture and construction engineering, LM-5, 5/S - Library studies, LM-6, 6/S - Biology, LM-7, 7/S - Agricultural biotechnologies, LM-8, 8/S - Industrial Biotechnologies, LM-9, 9/S - Pharmaceutical, veterinary and medical biotechnologies, LM-10, 10/S - Conservation of architectural heritage and environment, 11/S - Conservation of scientific and industrial heritage, LM-11, 12/S - Science for conservation of cultural heritage, LM-19, 13/S - Computer science and publishing systems, LM-13, LM-13ante22, 14/S - Pharmacy and industrial pharmacy, LM-15, 15/S - Philology and classical literature, LM-16, 19/S - Finance, LM-17, 20/S - Physics, LM-80, 21/S - Geography, LM-18, 23/S - Computer Science, LM-43, 24/S - Computer Science for humanities, LM-20, 25/S - Aerospace and aeronautical engineering, LM-21, 26/S - Biomedical Engineering, LM-22, 27/S - Engineering/ Chemical, LM-23, 28/S - Civil engineering, LM-25, 29/S - Automotion engineering, LM-27, 30/S - Telecommunications engineering, LM-28, 31/S - Electrical engineering, LM-29, 32/S - Electronic engineering, LM-30, 33/S - Energy and nuclear engineering, LM-31, 34/S - Engineering and Industrial Management, LM-32, 35/S - Computer Engineering, LM-33, 36/S - Mechanical Engineering, LM-34, 37/S - Naval engineering, LM-35, 38/S - Environmental engineering, LM-36, 41/S - African and Asian languages and literatures, LM-37, 42/S - Modern European and American languages and literatures, LM-38, 43/S - Modern languages for international communication and cooperation, LM-39, 44/S - Linguistics, LM-40, 45/S - Mathematics, LM-41, 46/S - Medicine and surgery, LM-42, 47/S - Veterinary Medicine, LM-44, 50/S - Mathematics and physics: modelling for engineering, LM-45, 51/S - Musicology and musical heritage, LM-46, 52/S - Dentistry and orthodontics, LM-47, 53/S - Sport management, LM-48, 54/S - Regional, urban and environmental planning, LM-49, 55/S - Tourism Development and Management, LM-50, 56/S - Planning and management of education and training services, LM-87, 57/S - Social policies and social services, LM-51, 58/S - Psychology, LM-52, 60/S - International relations, LM-53, LM-53ante21, 61/S - Materials engineering, LM-54, 62/S - Chemistry, LM-55, 63/S - Cognitive Sciences, LM-56, 64/S - Economics, LM-57, 65/S - Adult and Continuing Education, LM-58, 66/S - Universe Sciences, LM-60, 68/S - Nature Sciences, LM-61, 69/S - Nutrition and health sciences, LM-62, 70/S - Political Science, LM-63, 71/S - Public sector administration, LM-64, 72/S - Religion Studies, LM-65, 73/S - Performing arts and multimedia production, LM-73, 74/S - Agroenvironmental sciences and technologies , LM-68, 75/S - Sport science and technology, LM-67, 76/S - Sport science for prevention and rehabilitation, LM-69, 77/S - Agriculture, LM-70, 78/S - Food industry, LM-86, 79/S - Animal husbandry, LM-72, 80/S - Aviation and maritime navigation, LM-71, 81/S - Industrial chemistry and related technologies, LM-75, 82/S - Environmental and land sciences and technology, LM-76, 83/S - Economics for environment and culture, LM-77, 84/S - Management studies, LM-79, 85/S - Geophysics, LM-74, 86/S - Geology, LM-85, 87/S - Education sciences, LM-81, 88/S - Cooperation and development studies, LM-83, 91/S - Statistical, Demographic and Actuarial Sciences , LM-89, 95/S - History of art, LM-90, 99/S - European Studies, LM-91, 100/S - Technologies and methods for the information society, LM-92, 101/S - Theories of communication, LM-12, 103/S - Design, LM/DS, DS/S - Defence and security, LM/SNT1, SNT_SPEC/1 - Nursing and midwifery, LM/SNT2, SNT_SPEC/2 - Health professions for rehabilitation , LM/SNT3, SNT_SPEC/3 - Health professions for technical assistance, LM/SNT4, SNT_SPEC/4 - Health professions for preventive care, LM-78, 17/S, 18/S, 96/S - Philosophy, LM-14, 16/S, 40/S - Modern Philology , LM-82, 48/S, 90/S, 92/S - Statistics, LM-59, 59/S, 67/S - Advertising and business communication, LM-88, 49/S, 89/S - Sociology and social research, LM-84, 93/S, 94/S, 97/S, 98/S - History, LM-94, 104/S, 39/S - Translation for special purposes and interpreting, LMG/01, 102/S, 22/S - Law, LM-24 - Building engineering, LM-26 - Safety engineering, LM-66 - Computer security, LM-93 - Theories and methodologies of e-learning and media education, LM/SC - Applied Criminology for Safety and Investigation, LMR/02 - Conservation and restoration of architectural heritage, LM-95 - Maths and Sciences in the Middle School - A059, LM-96 - Tecnology - A033, LM-85bis - Primary Schooling Sciences, LM/GASTR - Economic and social sciences of gastronomy, LM/SC-GIUR - Legal Sciences - Law, LM-SC.MAT - Materials science, LM-Data - Data Science

Admission

Deadline
21 July 2024
Available places
8
Admission
Admission selection
Titoli, Prova orale, Lingua, progetto di ricerca
Cost
Not specified
Scholarships
6
N. 5 borse finanziate dall'Ateneo e n.1 borsa finanziata con fondi PNRR DM 630/2024

Employment opportunities

Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di sviluppare progetti di ricerca in autonomia, coordinare la raccolta dati
integrando metodi propri delle scienze pedagogiche e psicologiche in riferimento alle scienze della formazione, dello sviluppo e
dell'apprendimento; valutare i risultati, proporre innovazioni tecnologiche a fini scientifici e professionali, operare in team
multidisciplinari.
I dottori di ricerca potranno continuare la loro formazione nelle rispettive aree di specializzazione professionale nonché acquisire
expertise funzionali a nuove figure professionali capaci di fondere le conoscenze relative allo sviluppo bio-psichico con i processi di
apprendimento e formazione, capitalizzando i collegamenti tra cognizione, emozione, istruzione ed educazione.
Le competenze acquisite favoriranno l'inserimento professionale:
- nel terzo settore dell'economia sociale, dei servizi per la cura e l'assistenza alle persone (aziende sanitarie, servizi socio-educativi e
sanitari sul territorio, RSA), anche a carattere scientifico (IRCCS);
- nelle istituzioni scolastiche e formative, nelle università e centri di ricerca;
- nelle imprese, al fine di rafforzare i processi di innovazione aziendale, in lineaa con le indicazioni del PNRR;
- nelle industrie che sviluppano software didattici e ambienti digitali di apprendimento e software per la riabilitazione e il
potenziamento neuropsicologico;
- in diversi ambiti del settore privato e pubblico: in particolare nell'area delle Risorse umane, promuovendo attività di team building e
formazione aziendale (a più livelli, dai dirigenti ai dipendenti);
- nell'area dei Servizi di Supporto alla Persona, rafforzando la formazione psico-pedagogica e la formazione al benessere personale
ed organizzativo, elementi indispensabili per l'apprendimento e la produttività dei gruppi di lavoro, nell'ottica della learning
organization.
Si tratta di settori pubblici e privati nei quali la presenza di ricercatori in possesso di elevate competenze potrà garantire un proficuo
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collegamento tra mondo della ricerca e sistema produttivo e dei servizi, pubblici e privati, contribuendo significativamente a
sostenere la formazione di una nuova cultura del lavoro e di un nuovo pensare/agire professionale e, più in generale, di una nuova
“cultura dell'innovazione”.

AlmaLaurea surveys

*Verifica se sono disponibili dati puntuali su questo percorso di studio.
Potrai comunque consultare dati relativi a percorsi di studio affini o all'ambito disciplinare cui il corso afferisce.

*Dati sul corso di studi
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