Dottorato di Ricerca

Scienze della Formazione, dello Sviluppo e dell'Apprendimento

Anno Accademico 2024/2025

Dipartimento di Studi Umanistici. Lettere, Beni Culturali, Scienze della Formazione

Università di Foggia

Livello EQF: 8

XL° ciclo

Settore: educazione e formazione

Sede del corso
foggia (FG), italia

Modalità di frequenza
Tempo pieno

Didattica
Misto presenza/online

Lingue in cui è tenuto il corso
Italiano

Scadenza (Scaduto)
21 luglio 2024

Costo totale
non specificato

Borse di studio
6

Contenuti

Il corso dottorale in Scienze della Formazione, dello Sviluppo e dell'apprendimento promuove l'acquisizione di
competenze teoriche, sperimentali e metodologiche necessarie a progettare e realizzare attività di ricerca altamente
qualificate nelle aree delle scienze pedagogiche, psicologiche e delle scienze umano-sociali, presso Università, Enti
pubblici o privati, nelle istituzioni scolastiche e formative, nelle organizzazioni produttive, in Italia o all'estero, e capaci
di apportare un significativo sviluppo della conoscenza, nonché, coerentemente al PNRR, di sostenere la transizione
digitale ed ecologica nella pluralità dei contesti di vita e di lavoro, di soddisfare i fabbisogni di innovazione delle imprese
e della Pubblica Amministrazione.
Il corso ha carattere interdisciplinare e vocazione internazionale. Principale oggetto d'indagine della formazione alla
ricerca è lo sviluppo umano e la sua educabilità, esplorato da differenti prospettive teoriche e metodologiche riconducibili
principalmente a due aree disciplinari: pedagogica e psicologica, senza trascurare l'apporto di altre discipline afferenti
alle aree umano-sociali, scientifiche e tecnologiche. Una particolare attenzione sarà dedicata sia ai temi della pedagogia
del lavoro e risorse umane e della psicologia delle organizzazioni, al fine di sostenere percorsi di ricerca in grado di
innovare le career management skills e l'empowerment utili per fronteggiare il continuo e rapido mutamento delle
istituzioni scolastiche e formative, delle amministrazioni pubbliche e delle imprese, così intervenendo sui processi di
modernizzazione richiamati dal PNRR, sia ai temi dell'inclusione sociale e la messa a punto di nuovi strumenti per il
trasferimento tecnologico, nella prospettiva della sostenibilità ambientale e sociale.
Il piano formativo si avvale delle competenze multidisciplinari dei docenti del Collegio di Dottorato e di numerose
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collaborazioni internazionali, promuovendo ricerca e pratica innovative anche attraverso un confronto ricco e articolato.
Questa ricchezza di contributi consente di generare competenze specifiche e, al contempo, competenze interdisciplinari
necessarie a governare quella complessità del mondo contemporaneo che coinvolge le istituzioni scolastiche e formative,
universitarie, i servizi di cura alla persona, gli Enti pubblici e privati e, come evidenzito dal PNRR, il sistema produttivo.
L'intento del corso è allora quello di sviluppare percorsi di ricerca che sappiano leggere e interpretare la complessità
attraverso la capacità di far interagire valori universali e dimensioni individuali, pluralità di saperi e nuove conoscenze,
che sappiano altresì promuovere il rispetto dei diritti individuali (con particolare attenzione alla dimensione di genere, nel
rispetto dei principi orizzontali del PNRR) e l'etica della cura nella prospettiva dell'inclusione e della coesione sociale,
con uno sguardo particolare al sostegno della crescita, intellettuale ed economica, sociale e culturale del Mezzogiorno.
Le competenze acquisite saranno spendibili nel campo della ricerca di base e della ricerca applicata in differenti contesti:
- nelle istituzioni scolastiche, formative e universitarie in cui realizzare specifici interventi nel campo della didattica e
delle competenze universitarie avanzate, nonché nel potenziamento delle attività di orientamento formativo e
professionale, anche al fine di sanare alcuni gap territoriali;
- nei servizi di assistenza e cura alla persona, nelle imprese sociali, nei contesti delle politiche socioculturali in cui
favorire processi di inclusione sociale in riferimento alle differenze di genere, di età, di culture, di condizione
psico-fisica;
- nelle imprese, Centri di ricerca, nella Pubblica Amministrazione in cui intervenire a rafforzare competenze
organizzativo-manageriali e competenze digitali a sostegno della sostenibilità ambientale e dello sviluppo sostenibile,
delle pari opportunità, dell'inclusione delle persone disabili, in coerenza con i principi orizzontali del PNRR e con il
principio “non arrecare un danno significativo”;
- nelle imprese che si occupano di e-learning, di media education, di edutainment

Pagina del corso sul sito dell'ateneo

Didattica

Sede del corso

foggia (FG), italia

Numero di ore

Modalità di frequenza

Tempo pieno

Frequenza obbligatoria

Didattica

Misto presenza/online

Lingue in cui è tenuto il corso

Italiano

Requisiti di accesso

Titolo di studio

Laurea magistrale, specialistica o corso pre riforma

Settore di Laurea

educazione e formazione, informatica e tecnologie ict, architettura e ingegneria civile, ingegneria industriale e dell'informazione, agrario-forestale e veterinario, medico-sanitario e farmaceutico, scienze motorie e sportive, arte e design, letterario-umanistico, linguistico, politico-sociale e comunicazione, psicologico, economico, giuridico, scientifico

Conoscenze Linguistiche

Inglese, Italiano

Classi di laurea

LM-1, 1/S - Antropologia culturale ed etnologia, LM-2, 2/S - Archeologia, LM-3, 3/S - Architettura del paesaggio, LM-4, LM-4 C.U., 4/S - Architettura e ingegneria edile-architettura, LM-5, 5/S - Archivistica e biblioteconomia, LM-6, 6/S - Biologia, LM-7, 7/S - Biotecnologie agrarie, LM-8, 8/S - Biotecnologie industriali, LM-9, 9/S - Biotecnologie mediche, veterinarie e farmaceutiche, LM-10, 10/S - Conservazione dei beni architettonici e ambientali, 11/S - Conservazione dei beni scientifici e della civilta' industriale, LM-11, 12/S - Scienze per la conservazione dei beni culturali, LM-19, 13/S - Informazione e sistemi editoriali, LM-13, LM-13ante22, 14/S - Farmacia e farmacia industriale, LM-15, 15/S - Filologia, letterature e storia dell'antichità, LM-16, 19/S - Finanza, LM-17, 20/S - Fisica, LM-80, 21/S - Scienze geografiche, LM-18, 23/S - Informatica, LM-43, 24/S - Metodologie informatiche per le discipline umanistiche, LM-20, 25/S - Ingegneria aerospaziale e astronautica, LM-21, 26/S - Ingegneria biomedica, LM-22, 27/S - Ingegneria chimica, LM-23, 28/S - Ingegneria civile, LM-25, 29/S - Ingegneria dell'automazione, LM-27, 30/S - Ingegneria delle telecomunicazioni, LM-28, 31/S - Ingegneria elettrica, LM-29, 32/S - Ingegneria elettronica, LM-30, 33/S - Ingegneria energetica e nucleare, LM-31, 34/S - Ingegneria gestionale, LM-32, 35/S - Ingegneria informatica, LM-33, 36/S - Ingegneria meccanica, LM-34, 37/S - Ingegneria navale, LM-35, 38/S - Ingegneria per l'ambiente e il territorio, LM-36, 41/S - Lingue e letterature dell'Africa e dell'Asia, LM-37, 42/S - Lingue e letterature moderne europee e americane, LM-38, 43/S - Lingue moderne per la comunicazione e la cooperazione internazionale, LM-39, 44/S - Linguistica, LM-40, 45/S - Matematica, LM-41, 46/S - Medicina e chirurgia, LM-42, 47/S - Medicina veterinaria, LM-44, 50/S - Modellistica matematico-fisica per l'ingegneria, LM-45, 51/S - Musicologia e beni musicali, LM-46, 52/S - Odontoiatria e protesi dentaria, LM-47, 53/S - Organizzazione e gestione dei servizi per lo sport e le attività motorie, LM-48, 54/S - Pianificazione territoriale urbanistica e ambientale, LM-49, 55/S - Progettazione e gestione dei sistemi turistici, LM-50, 56/S - Programmazione e gestione dei servizi educativi, LM-87, 57/S - Servizio sociale e politiche sociali, LM-51, 58/S - Psicologia, LM-52, 60/S - Relazioni internazionali, LM-53, LM-53ante21, 61/S - Ingegneria dei materiali, LM-54, 62/S - Scienze chimiche, LM-55, 63/S - Scienze cognitive, LM-56, 64/S - Scienze dell'economia, LM-57, 65/S - Scienze dell'educazione degli adulti e della formazione continua, LM-58, 66/S - Scienze dell'universo, LM-60, 68/S - Scienze della natura, LM-61, 69/S - Scienze della nutrizione umana, LM-62, 70/S - Scienze della politica, LM-63, 71/S - Scienze delle pubbliche amministrazioni, LM-64, 72/S - Scienze delle religioni, LM-65, 73/S - Scienze dello spettacolo e produzione multimediale, LM-73, 74/S - Scienze e tecnologie forestali ed ambientali, LM-68, 75/S - Scienze e tecniche dello sport, LM-67, 76/S - Scienze e tecniche delle attività motorie preventive e adattate, LM-69, 77/S - Scienze e tecnologie agrarie, LM-70, 78/S - Scienze e tecnologie alimentari, LM-86, 79/S - Scienze zootecniche e tecnologie animali, LM-72, 80/S - Scienze e tecnologie della navigazione, LM-71, 81/S - Scienze e tecnologie della chimica industriale, LM-75, 82/S - Scienze e tecnologie per l'ambiente e il territorio, LM-76, 83/S - Scienze economiche per l'ambiente e la cultura, LM-77, 84/S - Scienze economico-aziendali, LM-79, 85/S - Scienze geofisiche, LM-74, 86/S - Scienze e tecnologie geologiche, LM-85, 87/S - Scienze pedagogiche, LM-81, 88/S - Scienze per la cooperazione allo sviluppo, LM-83, 91/S - Scienze statistiche attuariali e finanziarie, LM-89, 95/S - Storia dell'arte, LM-90, 99/S - Studi europei, LM-91, 100/S - Tecniche e metodi per la societa dell'informazione, LM-92, 101/S - Teorie della comunicazione, LM-12, 103/S - Design, LM/DS, DS/S - Scienze della difesa e della sicurezza, LM/SNT1, SNT_SPEC/1 - Scienze infermieristiche e ostetriche, LM/SNT2, SNT_SPEC/2 - Scienze riabilitative delle professioni sanitarie, LM/SNT3, SNT_SPEC/3 - Scienze delle professioni sanitarie tecniche, LM/SNT4, SNT_SPEC/4 - Scienze delle professioni sanitarie della prevenzione, LM-78, 17/S, 18/S, 96/S - Scienze filosofiche, LM-14, 16/S, 40/S - Filologia moderna, LM-82, 48/S, 90/S, 92/S - Scienze statistiche, LM-59, 59/S, 67/S - Scienze della comunicazione pubblica, d'impresa e pubblicità, LM-88, 49/S, 89/S - Sociologia e ricerca sociale, LM-84, 93/S, 94/S, 97/S, 98/S - Scienze storiche, LM-94, 104/S, 39/S - Traduzione specialistica e interpretariato, LMG/01, 102/S, 22/S - Giurisprudenza, LM-24 - Ingegneria dei sistemi edilizi, LM-26 - Ingegneria della sicurezza, LM-66 - Sicurezza informatica, LM-93 - Teorie e metodologie dell'e-learning e della media education, LM/SC - Scienze criminologiche applicate all'investigazione e alla sicurezza, LMR/02 - Conservazione e restauro dei beni culturali (ciclo unico), LM-95 - Matematica e scienze nella scuola secondaria di I grado - A059 (LM-95), LM-96 - Tecnologia - A033 (LM-96), LM-85bis - Scienze della formazione primaria, LM/GASTR - Scienze economiche e sociali della gastronomia, LM/SC-GIUR - Scienze Giuridiche, LM-SC.MAT - Scienze dei materiali, LM-Data - Data Science

Ammissione

Scadenza

21 luglio 2024

Posti disponibili

Ammissione

Prevista prova di ammissione

Titoli, Prova orale, Lingua, progetto di ricerca

Costo totale

non specificato

Borse di studio

N. 5 borse finanziate dall'Ateneo e n.1 borsa finanziata con fondi PNRR DM 630/2024

Sbocchi professionali

Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di sviluppare progetti di ricerca in autonomia, coordinare la raccolta dati
integrando metodi propri delle scienze pedagogiche e psicologiche in riferimento alle scienze della formazione, dello sviluppo e
dell'apprendimento; valutare i risultati, proporre innovazioni tecnologiche a fini scientifici e professionali, operare in team
multidisciplinari.
I dottori di ricerca potranno continuare la loro formazione nelle rispettive aree di specializzazione professionale nonché acquisire
expertise funzionali a nuove figure professionali capaci di fondere le conoscenze relative allo sviluppo bio-psichico con i processi di
apprendimento e formazione, capitalizzando i collegamenti tra cognizione, emozione, istruzione ed educazione.
Le competenze acquisite favoriranno l'inserimento professionale:
- nel terzo settore dell'economia sociale, dei servizi per la cura e l'assistenza alle persone (aziende sanitarie, servizi socio-educativi e
sanitari sul territorio, RSA), anche a carattere scientifico (IRCCS);
- nelle istituzioni scolastiche e formative, nelle università e centri di ricerca;
- nelle imprese, al fine di rafforzare i processi di innovazione aziendale, in lineaa con le indicazioni del PNRR;
- nelle industrie che sviluppano software didattici e ambienti digitali di apprendimento e software per la riabilitazione e il
potenziamento neuropsicologico;
- in diversi ambiti del settore privato e pubblico: in particolare nell'area delle Risorse umane, promuovendo attività di team building e
formazione aziendale (a più livelli, dai dirigenti ai dipendenti);
- nell'area dei Servizi di Supporto alla Persona, rafforzando la formazione psico-pedagogica e la formazione al benessere personale
ed organizzativo, elementi indispensabili per l'apprendimento e la produttività dei gruppi di lavoro, nell'ottica della learning
organization.
Si tratta di settori pubblici e privati nei quali la presenza di ricercatori in possesso di elevate competenze potrà garantire un proficuo
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collegamento tra mondo della ricerca e sistema produttivo e dei servizi, pubblici e privati, contribuendo significativamente a
sostenere la formazione di una nuova cultura del lavoro e di un nuovo pensare/agire professionale e, più in generale, di una nuova
“cultura dell'innovazione”.

Statistiche AlmaLaurea

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Potrai comunque consultare dati relativi a percorsi di studio affini o all'ambito disciplinare cui il corso afferisce.

Dati sul corso di studi

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