Master di secondo livello
condividi tramite

Master in LA SCUOLA IN OSPEDALE: LA REALTÀ PROFESSIONALE E LE STRATEGIE DIDATTICHE DI CURA

logo ateneo
Anno Accademico 2020/2021
Dipartimento di Scienze Cliniche e Biologiche
Università degli Studi di Torino
Livello EQF: 8
Settore: educazione e formazione
Sede del corso
torino (TO), italia
Durata del corso
apr 2021 - apr 2022
Modalità di frequenza
Altro tempo parziale
Didattica
Misto presenza/online
Lingue in cui è tenuto il corso
Italiano
CFU rilasciati
60
Scadenza (Scaduto)
25 marzo 2021
Costo totale
1300

Contenuti

Il Master intende fornire ai docenti, attuali e futuri, le conoscenze e gli strumenti più idonei a svolgere la didattica in ospedale con una forte apertura al territorio del Servizio Sanitario Nazionale. Il docente ospedaliero deve saper modificare le proprie competenze pedagogiche e docimologiche per adattare e promuovere modelli educativi e relazionali flessibili, adatti a contesti diversi e alle diverse situazioni esistenziali, sviluppando una cultura della progettazione individualizzata centrata sull’allievo.
Il Master, di durata annuale, porterà all’acquisizione di aggiornate competenze mediche e socio-psico-pedagogiche (fondamentali ancor più in ambiente ospedaliero) per insegnare considerando prioritario il benessere dell'alunno dal punto di vista fisico, mentale, emotivo e relazionale.
Bisogna inoltre sottolineare che l’efficacia delle terapie e lo sviluppo tecnologico, stanno profondamente modificando i contesti e le modalità assistenziali. Anche il decentramento dall’ospedale al territorio, superate le situazioni di acuzie, stanno significativamente mutando i modelli assistenziali e
le sedi delle cure; di conseguenza l’organizzazione e i modelli didattici dovranno provvedere alle opportune modificazioni.
Gli iscritti al Master acquisiranno inoltre specifiche nozioni attinenti l’utilizzo delle nuove tecnologie in ambito ospedaliero, quale supporto alla didattica speciale, analizzando le possibilità degli strumenti informatici e le applicazioni digitalizzate per la programmazione, l’organizzazione e la valutazione del progetto educativo speciale.
Il Corso è rivolto a Dirigenti scolastici, docenti e aspiranti docenti delle scuole di ogni ordine e grado, educatori che intendano acquisire una migliore conoscenza, competenza, e metodologie specifiche per favorire il processo di apprendimento degli alunni ospedalizzati.
Pagina del corso sul sito dell'ateneo

Didattica

Sede del corso
torino (TO), italia
Durata del corso
apr 2021 - apr 2022
CFU rilasciati
60
Numero di ore
1500 ( 300 ore di lezione, 250 ore di stage)
Modalità di frequenza
Altro tempo parziale
Frequenza obbligatoria
Indicativamente un fine settimana al mese (venerdì e
sabato), alcuni incontri verranno svolti anche su tre giorni
(da venerdì a domenica).
Didattica
Misto presenza/online
Lingue in cui è tenuto il corso
Italiano

Requisiti di accesso

Titolo di studio
Laurea magistrale, specialistica o corso pre riforma
Conoscenze Linguistiche
Italiano
Altri requisiti
Lauree del vecchio ordinamento: Tutte le lauree. Non è necessario essere in possesso dell'abilitazione alla professione.
Lauree di I livello (ex DM 509/99 e DM 270/2004)://
Lauree di II livello (ex DM 509/99 e DM 270/2004): Tutte le lauree. Non è necessario essere in possesso dell'abilitazione alla professione.
Altro: Il Comitato Scientifico, in conformità a quanto previsto dall'art. 2 comma 5 del regolamento per la disciplina dei master valuterà l'equipollenza dei titoli presentati dai candidati stranieri.
Sono previste le figure di uditori, in numero massimo di 5.

Ammissione

Scadenza
25 marzo 2021
Posti disponibili
20
Ammissione
Non prevista prova di ammissione
Costo totale
1300 €
Borse di studio
Non previste

Sbocchi professionali

Il Corso è rivolto a Dirigenti scolastici, docenti e aspiranti docenti delle scuole di ogni ordine e grado, educatori che intendano acquisire una migliora conoscenza competenze e metodologie specifiche per favorire il processo di apprendimento degli alunni ospedalizzati. Il corso è aperto altresì a professionisti medici che intendano approfondire la conoscenza e il funzionamento della scuola spedaliera.
E’ opportuno sottolineare che la Legge 107/2015 dà ai dirigenti scolastici la facoltà di formulare direttamente la proposta di incarico ai docenti.

Statistiche AlmaLaurea

Verifica se sono disponibili dati puntuali su questo percorso di studio.
Potrai comunque consultare dati relativi a percorsi di studio affini o all'ambito disciplinare cui il corso afferisce.

Dati sul corso di studi
Note
Valutazione Curriculum. Solo nel caso di superamento del numero massimo di studenti iscrivibili sarà previsto anche un colloquio motivazionale.

Sede del corso: TORINO
Altre edizioni dello stesso corso
Edizione dell'anno accademico 2023/2024Edizione dell'anno accademico 2022/2023Edizione dell'anno accademico 2019/2020
Chiudi