Laurea Triennale

Scienze dell'Educazione

Anno Accademico 2022/2023

Dipartimento di Scienze Umane

Università di Verona

Livello EQF: 6

Classe: L 19 - scienze dell'educazione e della formazione

Settore: educazione e formazione

Sede del corso
verona (VR), italia

Durata del corso
set 2022 - mag 2023

Didattica
In presenza

Lingue in cui è tenuto il corso
Italiano

CFU rilasciati
180

Scadenza (Scaduto)
09 settembre 2022

Costo totale
non specificato

Contenuti

CARATTERISTICHE E FINALITÀ
Il corso offre un itinerario di studio caratterizzato da un insieme articolato di conoscenze e competenze finalizzate alla formazione dell'educatore professionale socio-pedagogico, come è definito dalla legge n. 205, del 27 dicembre 2017, art. 1, commi 594-601. Le educatrici e gli educatori operano per comprendere e accompagnare persone di diverse età (bambini, adolescenti, adulti, anziani) e portatrici di diverse storie, diversi livelli di abilità, diverse identità di genere, differenti lingue e appartenenze culturali, in percorsi di apprendimento e di cambiamento che producano consapevolezza, attivazione, emancipazione, trasformazione dei contesti.
Per formare queste figure professionali, il corso propone una formazione che spazia in diverse aree disciplinari: pedagogia, psicologia, sociologia, antropologia, filosofia, tecnologie, discipline sanitarie. Gli apporti multidisciplinari sono necessari per la formazione di una professionalità fondata sulla comprensione di un insieme di conoscenze e competenze relative ai presupposti teorici, ai fondamenti epistemologici e gli orientamenti metodologici e pratici inerenti alle problematiche educative relative alla prima infanzia, alle altre età della vita e alle differenti situazioni esistenziali.
I laureati e le laureate in Scienze dell’Educazione saranno in grado di acquisire quanto è necessario per favorire i processi di sviluppo della persona nei vari contesti sociali e culturali, comprese le situazioni di disagio, mediante l'elaborazione, la realizzazione e la valutazione dell'efficacia di progetti educativi coerenti e contestualizzati.
Saranno inoltre in grado di riconoscere e valorizzare tutte le risorse a disposizione, materiali e immateriali, a favore dei soggetti che sono destinatari della loro attività.
Le competenze richieste saranno raggiunte attraverso un'offerta formativa articolata in due distinti curricoli: 'Servizi educativi per l'infanzia' e 'Servizi educativi di comunità'. I due indirizzi prevedono attività formative in parte comuni e in parte differenziate in rapporto ai diversi contesti di lavoro.
A supporto della didattica tradizionale, il corso prevede la partecipazione a diverse attività di laboratorio, la presenza di un tirocinio obbligatorio professionalizzante, da svolgersi prevalentemente nell'ambito del proprio curricolo, e la possibilità di soggiorno all'estero secondo il programma Erasmus.

Il Corso di Studio promuove l'acquisizione di competenze trasversali finalizzate alla più completa formazione dello studente e utilizzabili per il successivo percorso di inserimento lavorativo, riconoscendo un adeguato numero di crediti formativi universitari alle studentesse e agli studenti che seguono con profitto i corsi appositamente proposti dall'Ateneo o da altre istituzioni.

AMBITI LAVORATIVI
Il corso di studio (CdS) mira a formare educatori professionali socio-pedagogici in grado di operare negli ambiti lavorativi correlati all'indirizzo scelto.
Per le e gli studenti iscritti al curricolo 'Servizi educativi per l'infanzia', l'ambito lavorativo prioritario è dato dai nidi d'infanzia e i servizi educativi che lavorano in particolare con i bambini della fascia 0-3 e le loro famiglie.
Per le e gli studenti iscritti al curricolo 'Servizi educativi di comunità', gli ambiti lavorativi sono diversi, tra cui: comunità di accoglienza per minori; centri diurni per soggetti con disabilità; educativa domiciliare, scolastica e territoriale; centri di aggregazione giovanile; strutture di supporto per adulti in situazioni di marginalità e disagio; centri di animazione educativa e di promozione culturale; progetti di accompagnamento e inclusione sociale di persone migranti; centri servizi socio-assistenziali per anziani.

DALLA SCUOLA ALL'UNIVERSITÀ
Per accedere al corso, che è ad accesso programmato per 300 studenti, è richiesta una preparazione di base comprendente in particolare le conoscenze acquisite durante il percorso scolastico, capacità di comprensione logica e argomentativa di testi e il possesso elementi di cultura generale.

Punto di riferimento per informazioni sull'organizzazione della didattica è il front-office della Unità Operativa Didattica e Studenti.
Scienze Umane - Palazzo Zorzi-Polfranceschi, Lungadige Porta Vittoria, n. 17 -37121 Verona. Contatti:
didattica.formazione@ateneo.univr.it

Link: https://www.corsi.univr.it/?ent=cs&id=360

Pagina del corso sul sito dell'ateneo

Didattica

Sede del corso

verona (VR), italia

Durata del corso

set 2022 - mag 2023

CFU rilasciati

180

Modalità di frequenza

Frequenza non obbligatoria

Didattica

In presenza

Lingue in cui è tenuto il corso

Italiano

Requisiti di accesso

Altri requisiti

Per accedere al corso di laurea triennale in Scienze dell'educazione gli studenti devono essere in possesso del diploma di scuola secondaria superiore o di titolo straniero equipollente.
Gli studenti non comunitari residenti all'estero dovranno sostenere e superare prima della prova di selezione comune agli altri studenti, una prova di conoscenza della lingua italiana presso il CLA (Centro Linguistico di Ateneo).
Le conoscenze relative ai contenuti delle aree disciplinari di base (pedagogica, psicologica, filosofica, sociologica e antropologica) sono considerate come conoscenze 'obbligatorie' perché sono considerate come i 'livelli essenziali di conoscenza' (= saperi minimi) per poter accedere con profitto al nuovo percorso di studio.
In quanto tali, queste conoscenze sono oggetto di un'attenzione specifica che prevede, in caso di insufficiente padronanza delle stesse, l'attivazione del 'debito formativo' che dovrà essere oggetto dell'attività di recupero da parte dello studente.
Il mancato superamento della prova di verifica relativa ai 'saperi minimi' impedisce l'iscrizione al secondo anno.

Ammissione

Scadenza

09 settembre 2022

Posti disponibili

300

Ammissione

Per accedere al corso di laurea triennale in Scienze dell'educazione gli studenti devono essere in possesso del diploma di scuola secondaria superiore o di titolo straniero equipollente. Il numero programmato di studenti iscritti: 300, suddivisi in: - n. 290 posti per cittadini comunitari e non comunitari legalmente soggiornanti in Italia; - n. 9 posti per cittadini non comunitari non compresi nella legge n. 189/2002, art. 26; - n. 1 posti studenti cinesi. I posti per gli studenti non comunitari e studenti cinesi, se restano vacanti, vengono riassegnati agli studenti comunitari. Le prove di ammissione utilizzano il sistema TOLC-SU, nella forma TOLC@casa. Le date delle prove sono disponibili sul sito dell’Università al link indicato. Il TOLC-SU è composto da 50 quesiti suddivisi in 3 sezioni: Comprensione del testo e conoscenza della lingua italiana - Conoscenze e competenze acquisite negli studi - Ragionamento logico. Il punteggio finale, determinato dal numero di risposte esatte, sbagliate e non date, è ottenuto valutando con 1 punto ogni risposta corretta, con 0 punti ogni risposta non data e con una penalizzazione di -0,25 punti ogni risposta errata. Syllabus delle conoscenze richieste nel test di ammissione: - Comprensione del testo e conoscenza della lingua italiana: Le domande della sezione di comprensione testi in italiano sono volte a verificare la padronanza linguistica non solo dal punto di vista della comprensione, ma anche in relazione alle differenti tipologie d’impiego. I testi saranno di tre tipi: letterario, saggistico e giornalistico. I quesiti posti attorno ad essi e a partire da essi permetteranno di saggiare, oltre alle competenze grammaticali essenziali (morfologiche e sintattiche) e al possesso di un vocabolario sufficientemente ricco, anche le capacità inferenziali, l’attitudine a cogliere i rapporti gerarchici e a stabilire relazioni formali e semantiche tra le parti che lo compongono, nonché la sensibilità alla decodifica dell’implicito e del presupposto. Le domande della sezione di 'Conoscenze e competenze acquisite negli studi' sono volte a verificare non tanto il possesso di nozioni disciplinari, quanto le capacità di ragionare a partire dagli esempi proposti per categorizzazione, identificazione, riconoscimento di relazioni semantiche, cronologiche e spaziali, estrapolazione di informazioni da diversi tipi di documenti. I quesiti verteranno su quattro macro-ambiti: 1. orientarsi nel tempo e nello spazio; 2. documenti, testi e cultura materiale; 3. teorie, concetti e vita civile; 4. strumenti e comunicazione. Le domande della sezione di 'Ragionamento logico' sono volte a saggiare le attitudini dei candidati piuttosto che accertare acquisizioni raggiunte negli studi superiori. Esse non richiedono, quindi, una specifica preparazione preliminare. Punteggi minimi e/o altri requisiti integrativi rispetto al punteggio ottenuto nel test: La prova sarà considerata superata ai fini dell’ammissione al corso di studio se il candidato rientrerà nelle prime posizioni fino a saturazione dei posti disponibili, ossia se il candidato otterrà uno dei 300 migliori punteggi (tenuta in considerazione la suddivisione tra comunitari, extra-comunitari e nazionalità cinese). In caso di parità di punteggio, prevarrà il candidato più giovane. Ai fini dei saperi minimi, la prova viene considerata superata, se il candidato ha risposto correttamente ad almeno 20 quesiti. Le e gli studenti che non avranno risposto correttamente a un minimo di 20 quesiti possono comunque essere ammesse/i al corso, ma per loro saranno attivati gli obblighi formativi aggiuntivi (OFA). Le modalità per il superamento di tali obblighi nel corso del primo anno saranno pubblicate attraverso il sito del Corso di Studi, nell'apposita sezione. Per ulteriori dettagli link : https://www.corsi.univr.it/?ent=cs&id=360&menu=Iscriversi&tab=Requisiti&lang=it

Costo totale

non specificato

Sbocchi professionali

Educatore professionale nei servizi educativi per l’infanzia

La formazione dell'Educatore professionale nei servizi educativi per l'infanzia mira a far acquisire un insieme di conoscenze e competenze riguardanti soprattutto il mondo della prima infanzia.
Al termine del percorso il laureato in Scienze dell'educazione, iscritto a questo indirizzo, sarà in grado di: - formulare e attuare progetti educativi che favoriscano in particolare la realizzazione personale, e l'apertura alla relazione sociale della prima infanzia, e più in generale dei bambini da 0 a 6 anni che necessitino dei servizi educativi per l'infanzia; - operare in riferimento alle relazioni interpersonali, alle dinamiche di gruppo, ai sistemi familiari, ai contesti ambientali e culturali, all'organizzazione dei servizi in campo educativo, con particolare riferimento ai nidi; - svolgere compiti di accompagnamento, orientamento e sostegno educativo ai minori inseriti in contesti scolastici riferiti all'infanzia;

L'educatore professionale che opera nei servizi educativi per l'infanzia, può svolgere la propria attività: - nei servizi educativi per bambini da 0 a 3 anni: nidi d'infanzia, micro nidi, nidi integrati, nidi aziendali; - nei centri infanzia per bambini e genitori; - nei servizi per la genitorialità e la famiglia; - nelle ludoteche e nelle fattorie didattiche; - nei servizi extrascolastici per l'infanzia; - nelle attività didattiche per bambini, nei musei, parchi naturali, siti archeologici.

Educatore professionale nei servizi educativi di comunità

La formazione dell'Educatore professionale nei servizi educativi di comunità sviluppa la capacità di progettare e realizzare interventi educativi lungo l'arco della vita e in contesti socio-educativi anche molto diversi. Al termine del percorso il laureato in Scienze dell'educazione, iscritto a questo indirizzo, sarà in grado di: - agire riconoscendo e valorizzando le risorse umane e culturali presenti nei differenti contesti a favore di soggetti nelle diverse situazioni e condizioni di vita; - operare nelle aree problematiche del disagio, della dipendenza, della marginalità e della devianza, in presenza di minori e di adulti; - operare in contesti di disabilità, immigrazione, adultità e vita anziana, sapendo riconoscere nei diversi soggetti le risorse attivabili; - svolgere azioni di formazione e sostegno nei confronti della genitorialità con figli in età di preadolescenza e adolescenza; - accompagnare e facilitare i processi di apprendimento in contesti di educazione permanente e/o di formazione professionale; - operare in équipe di lavoro e in servizi di rete presenti nel territorio.

L'educatore professionale socio-pedagogico, che lavora nei servizi educativi di comunità, può svolgere la propria attività: - nei servizi educativi di promozione del benessere e della salute, con riguardo agli aspetti educativi; - nei servizi educativo per il recupero, e l'integrazione di soggetti in stato di marginalità e/o devianza; - nei servizi extrascolastici per l'inclusione e la prevenzione del disagio e della dispersione scolastica; - Centri diurni per minori, Centri di Aggregazione Giovanile; - Case famiglia per minori in situazioni di disagio familiare e sociale; - Centri educativi occupazionali diurni per adulti con disabilità fisica e/o mentale; - Centri di attività educativa assistita con animali; - Centri di accoglienza per adulti senza fissa dimora; - Attività educativa svolta nelle carceri; in case famiglia per detenuti ammessi al regime di detenzione non carceraria, o in case di accoglienza per ex detenuti; - Centri di accoglienza per immigrati e richiedenti asilo;
- Centri di ritrovo e di attività formative e ricreative per anziani, case di riposo o centro servizi per anziani.

Statistiche AlmaLaurea

Verifica se sono disponibili dati puntuali su questo percorso di studio.
Potrai comunque consultare dati relativi a percorsi di studio affini o all'ambito disciplinare cui il corso afferisce.

Dati sul corso di studi

Dati sulla classe di laurea Scienze dell'educazione e della formazione

Note

Sedi: VERONA

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