Management e marketing internazionale - già consulenza e direzione aziendale (LM-77)
Università degli Studi di MACERATA
Scheda Unica Annuale - Soddisfazione per il corso di studio concluso e condizione occupazionale dei laureati
Opzioni:
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
Soddisfazione per il corso di studio concluso
dati aggiornati ad aprile 2016
Ateneo:
Università degli Studi di MACERATA - laurea magistrale biennale
Classe: scienze economico-aziendali (LM-77)
Corso: management e marketing internazionale - già consulenza e direzione aziendale (LM-77)
Classe: scienze economico-aziendali (LM-77)
Corso: management e marketing internazionale - già consulenza e direzione aziendale (LM-77)
Laureati nell'anno solare 2015 (valori assoluti)
Laureati: 51
Intervistati: 46
Collettivo esaminato(a): 40
Laureati: 51
Intervistati: 46
Collettivo esaminato(a): 40
(a) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che si sono iscritti al corso di laurea in anni recenti, cioè a partire dal 2012: 40 di cui 36 intervistati.
Hanno frequentato regolarmente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
più del 75% degli insegnamenti previsti | 52,8% | 75,4% |
◼ |
tra il 50% e il 75% | 36,1% | 16,3% |
◼ |
tra il 25% e il 50% | 8,3% | 4,3% |
◼ |
meno del 25% | 2,8% | 3,7% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto il carico di studio degli insegnamenti adeguato alla durata del corso di studio
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 38,9% | 33,2% |
◼ |
più sì che no | 33,3% | 41,4% |
◼ |
più no che sì | 5,6% | 7,2% |
◼ |
decisamente no | - | 0,9% |
◼ |
non rispondono | 22,2% | 17,4% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto l'organizzazione degli esami (appelli, orari, informazioni, prenotazioni, ...) soddisfacente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre | 47,2% | 37,8% |
◼ |
per più della metà degli esami | 41,7% | 49,1% |
◼ |
per meno della metà degli esami | 11,1% | 11,2% |
◼ |
mai o quasi mai | - | 1,6% |
◼ |
non rispondono | - | 0,4% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono soddisfatti dei rapporti con i docenti in generale
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 38,9% | 23,4% |
◼ |
più sì che no | 58,3% | 64,8% |
◼ |
più no che sì | 2,8% | 10,5% |
◼ |
decisamente no | - | 0,8% |
◼ |
non rispondono | - | 0,5% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono complessivamente soddisfatti del corso di laurea
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 36,1% | 42,8% |
◼ |
più sì che no | 63,9% | 48,9% |
◼ |
più no che sì | - | 7,1% |
◼ |
decisamente no | - | 0,8% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle aule
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 27,8% | 32,6% |
◼ |
spesso adeguate | 50,0% | 47,1% |
◼ |
raramente adeguate | 19,4% | 17,0% |
◼ |
mai adeguate | - | 2,1% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 2,8% | 0,8% |
◼ |
non rispondono | - | 0,4% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle postazioni informatiche
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
erano presenti e in numero adeguato | 27,8% | 40,2% |
◼ |
erano presenti, ma in numero non adeguato | 50,0% | 38,6% |
◼ |
non erano presenti | 5,6% | 5,7% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 16,7% | 15,0% |
◼ |
non rispondono | - | 0,4% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 22,2% | 19,4% |
◼ |
spesso adeguate | 36,1% | 31,8% |
◼ |
raramente adeguate | 25,0% | 17,5% |
◼ |
mai adeguate | - | 3,5% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 16,7% | 27,1% |
◼ |
non rispondono | - | 0,7% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione dei servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente positiva | 47,2% | 35,7% |
◼ |
abbastanza positiva | 38,9% | 48,5% |
◼ |
abbastanza negativa | 5,6% | 6,3% |
◼ |
decisamente negativa | 2,8% | 1,7% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 5,6% | 7,2% |
◼ |
non rispondono | - | 0,6% |
| Totale | 100% | 100% |
Si iscriverebbero di nuovo all'università?
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sì, allo stesso corso dell'Ateneo | 80,6% | 77,1% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso dell'Ateneo | 8,3% | 6,0% |
◼ |
sì, allo stesso corso, ma in un altro Ateneo | 5,6% | 9,2% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo | 5,6% | 4,7% |
◼ |
non si iscriverebbero più all'università | - | 2,7% |
◼ |
non rispondono | - | 0,4% |
| Totale | 100% | 100% |
Condizione occupazionale
Anno di indagine: 2015
dati aggiornati ad aprile 2016
dati aggiornati ad aprile 2016
Ateneo:
Università degli Studi di MACERATA - laurea magistrale biennale
Classe: scienze economico-aziendali (LM-77)
Corso: management e marketing internazionale - già consulenza e direzione aziendale (LM-77)
Classe: scienze economico-aziendali (LM-77)
Corso: management e marketing internazionale - già consulenza e direzione aziendale (LM-77)
| (valori assoluti) | Laureati | Intervistati | Collettivo esaminato(b) |
|
|---|---|---|---|---|
| Laureati del 2014 a 1 anno: | 36 | 29 | 15 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2012 a 3 anni: | 37 | 26 | 16 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2010 a 5 anni: | 0 | 0 | 0 |
(b) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che non lavoravano al momento della laurea.
Laureati che non lavorano, non cercano lavoro, ma sono impegnati in un corso universitario o in un tirocinio/praticantato(1)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 33,3% | 12,5% | |
◼ |
classe totale atenei | 10,8% | 3,6% | 1,7% |
Tasso di occupazione
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 53,3% | 75,0% | |
◼ |
classe totale atenei | 69,9% | 84,2% | 90,9% |
Tempi di ingresso nel mercato del lavoro, dall'inizio della ricerca al reperimento del primo lavoro (medie, in mesi)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | |||
◼ |
classe totale atenei | 7,6 mesi | ||
Occupati che, nel lavoro, utilizzano in misura elevata le competenze acquisite con la laurea(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 80,0% | 30,0% | |
◼ |
classe totale atenei | 42,8% | 43,3% | 54,2% |
Retribuzione mensile netta (medie, in euro)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 876€ | 1.076€ | |
◼ |
classe totale atenei | 1.213€ | 1.328€ | 1.504€ |
Soddisfazione per il lavoro svolto (medie, scala 1-10)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 7,2 | 6,9 | |
◼ |
classe totale atenei | 7,4 | 7,5 | 7,7 |
(1) sono compresi quanti risultano impegnati in dottorati di ricerca, scuole di specializzazione, master universitari e, per i laureati di primo livello, altri corsi di laurea (di qualunque tipo, compresi i corsi attivati presso una delle Istituzioni di Alta Formazione Artistica e Musicale).
(2) A partire dall'indagine 2022 l'indicatore è calcolato su tutti coloro che dichiarano di svolgere un'attività, anche di formazione, purché retribuita. Per le indagini precedenti, invece, è calcolato sui soli laureati che dichiarano di svolgere un'attività lavorativa retribuita, purché non si tratti di un'attività di formazione post-laurea. È pertanto necessario prestare molta cautela nel confronto dei risultati ottenuti in anni di rilevazione differenti.