Data science per le strategie aziendali - già statistica ed informatica per le decisioni e le analisi di mercato (LM-82)
Università della CALABRIA
Scheda Unica Annuale - Soddisfazione per il corso di studio concluso e condizione occupazionale dei laureati
Opzioni:
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
Soddisfazione per il corso di studio concluso
dati aggiornati ad aprile 2016
Ateneo:
Università della CALABRIA - laurea magistrale biennale
Classe: scienze statistiche (LM-82)
Corso: data science per le strategie aziendali - già statistica ed informatica per le decisioni e le analisi di mercato (LM-82)
Classe: scienze statistiche (LM-82)
Corso: data science per le strategie aziendali - già statistica ed informatica per le decisioni e le analisi di mercato (LM-82)
Laureati nell'anno solare 2015 (valori assoluti)
Laureati: 18
Intervistati: 18
Collettivo esaminato(a): 7
Laureati: 18
Intervistati: 18
Collettivo esaminato(a): 7
(a) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che si sono iscritti al corso di laurea in anni recenti, cioè a partire dal 2012: 7 di cui 7 intervistati.
Hanno frequentato regolarmente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
più del 75% degli insegnamenti previsti | 100,0% | 88,6% |
◼ |
tra il 50% e il 75% | - | 8,7% |
◼ |
tra il 25% e il 50% | - | 1,5% |
◼ |
meno del 25% | - | 0,4% |
◼ |
non rispondono | - | 0,8% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto il carico di studio degli insegnamenti adeguato alla durata del corso di studio
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | - | 40,2% |
◼ |
più sì che no | 42,9% | 36,4% |
◼ |
più no che sì | - | 6,4% |
◼ |
decisamente no | - | 1,1% |
◼ |
non rispondono | 57,1% | 15,9% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto l'organizzazione degli esami (appelli, orari, informazioni, prenotazioni, ...) soddisfacente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre | 71,4% | 43,2% |
◼ |
per più della metà degli esami | 28,6% | 46,2% |
◼ |
per meno della metà degli esami | - | 9,1% |
◼ |
mai o quasi mai | - | 0,8% |
◼ |
non rispondono | - | 0,8% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono soddisfatti dei rapporti con i docenti in generale
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 42,9% | 28,8% |
◼ |
più sì che no | 42,9% | 63,6% |
◼ |
più no che sì | 14,3% | 6,4% |
◼ |
decisamente no | - | - |
◼ |
non rispondono | - | 1,1% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono complessivamente soddisfatti del corso di laurea
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 57,1% | 45,8% |
◼ |
più sì che no | 42,9% | 43,2% |
◼ |
più no che sì | - | 9,1% |
◼ |
decisamente no | - | 0,4% |
◼ |
non rispondono | - | 1,5% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle aule
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 14,3% | 36,4% |
◼ |
spesso adeguate | 71,4% | 46,6% |
◼ |
raramente adeguate | 14,3% | 12,9% |
◼ |
mai adeguate | - | 3,0% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | - | - |
◼ |
non rispondono | - | 1,1% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle postazioni informatiche
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
erano presenti e in numero adeguato | 57,1% | 65,2% |
◼ |
erano presenti, ma in numero non adeguato | 42,9% | 33,3% |
◼ |
non erano presenti | - | - |
◼ |
non ne hanno utilizzate | - | 0,4% |
◼ |
non rispondono | - | 1,1% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 28,6% | 31,1% |
◼ |
spesso adeguate | 14,3% | 44,7% |
◼ |
raramente adeguate | 28,6% | 13,3% |
◼ |
mai adeguate | - | 1,5% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 28,6% | 8,3% |
◼ |
non rispondono | - | 1,1% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione dei servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente positiva | 14,3% | 31,1% |
◼ |
abbastanza positiva | 85,7% | 47,0% |
◼ |
abbastanza negativa | - | 6,1% |
◼ |
decisamente negativa | - | 2,7% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | - | 11,7% |
◼ |
non rispondono | - | 1,5% |
| Totale | 100% | 100% |
Si iscriverebbero di nuovo all'università?
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sì, allo stesso corso dell'Ateneo | 85,7% | 80,7% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso dell'Ateneo | 14,3% | 6,4% |
◼ |
sì, allo stesso corso, ma in un altro Ateneo | - | 7,6% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo | - | 1,1% |
◼ |
non si iscriverebbero più all'università | - | 2,7% |
◼ |
non rispondono | - | 1,5% |
| Totale | 100% | 100% |
Condizione occupazionale
Anno di indagine: 2015
dati aggiornati ad aprile 2016
dati aggiornati ad aprile 2016
Ateneo:
Università della CALABRIA - laurea magistrale biennale
Classe: scienze statistiche (LM-82)
Corso: data science per le strategie aziendali - già statistica ed informatica per le decisioni e le analisi di mercato (LM-82)
Classe: scienze statistiche (LM-82)
Corso: data science per le strategie aziendali - già statistica ed informatica per le decisioni e le analisi di mercato (LM-82)
| (valori assoluti) | Laureati | Intervistati | Collettivo esaminato(b) |
|
|---|---|---|---|---|
| Laureati del 2014 a 1 anno: | 17 | 15 | 14 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2012 a 3 anni: | 16 | 14 | 8 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2010 a 5 anni: | 0 | 0 | 0 |
(b) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che non lavoravano al momento della laurea.
Laureati che non lavorano, non cercano lavoro, ma sono impegnati in un corso universitario o in un tirocinio/praticantato(1)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | - | - | |
◼ |
classe totale atenei | 9,3% | 13,0% | - |
Tasso di occupazione
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 57,1% | 50,0% | |
◼ |
classe totale atenei | 84,7% | 94,6% | 82,4% |
Tempi di ingresso nel mercato del lavoro, dall'inizio della ricerca al reperimento del primo lavoro (medie, in mesi)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | |||
◼ |
classe totale atenei | 7,0 mesi | ||
Occupati che, nel lavoro, utilizzano in misura elevata le competenze acquisite con la laurea(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 33,3% | 50,0% | |
◼ |
classe totale atenei | 37,5% | 33,3% | 42,9% |
Retribuzione mensile netta (medie, in euro)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 1.096€ | 1.438€ | |
◼ |
classe totale atenei | 1.293€ | 1.462€ | 1.411€ |
Soddisfazione per il lavoro svolto (medie, scala 1-10)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 6,3 | 7,3 | |
◼ |
classe totale atenei | 7,3 | 7,2 | 7,6 |
(1) sono compresi quanti risultano impegnati in dottorati di ricerca, scuole di specializzazione, master universitari e, per i laureati di primo livello, altri corsi di laurea (di qualunque tipo, compresi i corsi attivati presso una delle Istituzioni di Alta Formazione Artistica e Musicale).
(2) A partire dall'indagine 2022 l'indicatore è calcolato su tutti coloro che dichiarano di svolgere un'attività, anche di formazione, purché retribuita. Per le indagini precedenti, invece, è calcolato sui soli laureati che dichiarano di svolgere un'attività lavorativa retribuita, purché non si tratti di un'attività di formazione post-laurea. È pertanto necessario prestare molta cautela nel confronto dei risultati ottenuti in anni di rilevazione differenti.