Management, innovazione e finanza - già management, finanza e international business (LM-77)
Università degli Studi di BERGAMO
Scheda Unica Annuale - Soddisfazione per il corso di studio concluso e condizione occupazionale dei laureati
Opzioni:
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
Soddisfazione per il corso di studio concluso
dati aggiornati ad aprile 2018
Ateneo:
Università degli Studi di BERGAMO - laurea magistrale biennale
Classe: scienze economico-aziendali (LM-77)
Corso: management, innovazione e finanza - già management, finanza e international business (LM-77)
Classe: scienze economico-aziendali (LM-77)
Corso: management, innovazione e finanza - già management, finanza e international business (LM-77)
Laureati nell'anno solare 2017 (valori assoluti)
Laureati: 179
Intervistati: 171
Collettivo esaminato(a): 165
Laureati: 179
Intervistati: 171
Collettivo esaminato(a): 165
(a) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che si sono iscritti al corso di laurea in anni recenti, cioè a partire dal 2014: 165 di cui 158 intervistati.
Hanno frequentato regolarmente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
più del 75% degli insegnamenti previsti | 64,6% | 76,1% |
◼ |
tra il 50% e il 75% | 26,6% | 15,8% |
◼ |
tra il 25% e il 50% | 5,7% | 4,4% |
◼ |
meno del 25% | 3,2% | 3,6% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto il carico di studio degli insegnamenti adeguato alla durata del corso di studio
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 31,0% | 41,4% |
◼ |
più sì che no | 59,5% | 49,9% |
◼ |
più no che sì | 8,2% | 7,6% |
◼ |
decisamente no | 1,3% | 0,9% |
◼ |
non rispondono | - | 0,2% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto l'organizzazione degli esami (appelli, orari, informazioni, prenotazioni, ...) soddisfacente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre | 37,3% | 42,7% |
◼ |
per più della metà degli esami | 56,3% | 46,6% |
◼ |
per meno della metà degli esami | 4,4% | 9,0% |
◼ |
mai o quasi mai | 1,9% | 1,4% |
◼ |
non rispondono | - | 0,4% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono soddisfatti dei rapporti con i docenti in generale
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 19,6% | 24,9% |
◼ |
più sì che no | 72,2% | 63,8% |
◼ |
più no che sì | 6,3% | 9,9% |
◼ |
decisamente no | 1,9% | 1,0% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono complessivamente soddisfatti del corso di laurea
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 43,7% | 45,5% |
◼ |
più sì che no | 50,0% | 47,0% |
◼ |
più no che sì | 5,7% | 6,4% |
◼ |
decisamente no | 0,6% | 0,8% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle aule
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 34,8% | 31,3% |
◼ |
spesso adeguate | 56,3% | 47,4% |
◼ |
raramente adeguate | 5,7% | 17,7% |
◼ |
mai adeguate | 1,3% | 2,5% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 1,9% | 0,9% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle postazioni informatiche
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
erano presenti e in numero adeguato | 55,1% | 41,0% |
◼ |
erano presenti, ma in numero non adeguato | 38,6% | 37,2% |
◼ |
non erano presenti | 1,9% | 5,6% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 4,4% | 15,9% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 25,9% | 19,1% |
◼ |
spesso adeguate | 53,8% | 34,1% |
◼ |
raramente adeguate | 5,7% | 17,1% |
◼ |
mai adeguate | 0,6% | 3,4% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 13,9% | 25,8% |
◼ |
non rispondono | - | 0,5% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione dei servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente positiva | 43,0% | 34,7% |
◼ |
abbastanza positiva | 44,3% | 49,9% |
◼ |
abbastanza negativa | 4,4% | 5,4% |
◼ |
decisamente negativa | 1,9% | 1,8% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 5,7% | 7,8% |
◼ |
non rispondono | 0,6% | 0,4% |
| Totale | 100% | 100% |
Si iscriverebbero di nuovo all'università?
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sì, allo stesso corso dell'Ateneo | 75,9% | 77,4% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso dell'Ateneo | 5,7% | 6,3% |
◼ |
sì, allo stesso corso, ma in un altro Ateneo | 12,7% | 9,9% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo | 2,5% | 4,3% |
◼ |
non si iscriverebbero più all'università | 3,2% | 1,9% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Condizione occupazionale
Anno di indagine: 2017
dati aggiornati ad aprile 2018
dati aggiornati ad aprile 2018
Ateneo:
Università degli Studi di BERGAMO - laurea magistrale biennale
Classe: scienze economico-aziendali (LM-77)
Corso: management, innovazione e finanza - già management, finanza e international business (LM-77)
Classe: scienze economico-aziendali (LM-77)
Corso: management, innovazione e finanza - già management, finanza e international business (LM-77)
| (valori assoluti) | Laureati | Intervistati | Collettivo esaminato(b) |
|
|---|---|---|---|---|
| Laureati del 2016 a 1 anno: | 171 | 130 | 82 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2014 a 3 anni: | 121 | 73 | 49 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2012 a 5 anni: | 92 | 60 | 46 | scheda di dettaglio |
(b) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che non lavoravano al momento della laurea.
Laureati che non lavorano, non cercano lavoro, ma sono impegnati in un corso universitario o in un tirocinio/praticantato(1)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 3,7% | 2,0% | - |
◼ |
classe totale atenei | 8,3% | 2,6% | 0,5% |
Tasso di occupazione
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 78,0% | 93,9% | 93,5% |
◼ |
classe totale atenei | 73,1% | 85,4% | 91,2% |
Tempi di ingresso nel mercato del lavoro, dall'inizio della ricerca al reperimento del primo lavoro (medie, in mesi)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 4,8 mesi | ||
◼ |
classe totale atenei | 6,8 mesi | ||
Occupati che, nel lavoro, utilizzano in misura elevata le competenze acquisite con la laurea(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 30,2% | 47,7% | 41,9% |
◼ |
classe totale atenei | 41,5% | 43,6% | 43,2% |
Retribuzione mensile netta (medie, in euro)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 1.411€ | 1.504€ | 1.569€ |
◼ |
classe totale atenei | 1.246€ | 1.379€ | 1.488€ |
Soddisfazione per il lavoro svolto (medie, scala 1-10)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 7,5 | 7,7 | 8,0 |
◼ |
classe totale atenei | 7,4 | 7,4 | 7,5 |
(1) sono compresi quanti risultano impegnati in dottorati di ricerca, scuole di specializzazione, master universitari e, per i laureati di primo livello, altri corsi di laurea (di qualunque tipo, compresi i corsi attivati presso una delle Istituzioni di Alta Formazione Artistica e Musicale).
(2) A partire dall'indagine 2022 l'indicatore è calcolato su tutti coloro che dichiarano di svolgere un'attività, anche di formazione, purché retribuita. Per le indagini precedenti, invece, è calcolato sui soli laureati che dichiarano di svolgere un'attività lavorativa retribuita, purché non si tratti di un'attività di formazione post-laurea. È pertanto necessario prestare molta cautela nel confronto dei risultati ottenuti in anni di rilevazione differenti.