Ingegneria strutturale e edile - già ingegneria edile e delle costruzioni civili (LM-23,LM-24)
Università degli Studi di PISA
Scheda Unica Annuale - Soddisfazione per il corso di studio concluso e condizione occupazionale dei laureati
Opzioni:
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
Soddisfazione per il corso di studio concluso
dati aggiornati ad aprile 2018
Ateneo:
Università degli Studi di PISA - laurea magistrale biennale
Classe: corso interclasse
ingegneria dei sistemi edilizi (LM-24)
Corso: ingegneria strutturale e edile - già ingegneria edile e delle costruzioni civili (LM-23,LM-24)
Classe: corso interclasse
ingegneria dei sistemi edilizi (LM-24)
Corso: ingegneria strutturale e edile - già ingegneria edile e delle costruzioni civili (LM-23,LM-24)
Laureati nell'anno solare 2017 (valori assoluti)
Laureati: 25
Intervistati: 25
Collettivo esaminato(a): 7
Laureati: 25
Intervistati: 25
Collettivo esaminato(a): 7
(a) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che si sono iscritti al corso di laurea in anni recenti, cioè a partire dal 2014: 7 di cui 7 intervistati.
Hanno frequentato regolarmente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
più del 75% degli insegnamenti previsti | 71,4% | 89,4% |
◼ |
tra il 50% e il 75% | 28,6% | 8,6% |
◼ |
tra il 25% e il 50% | - | 0,7% |
◼ |
meno del 25% | - | 1,0% |
◼ |
non rispondono | - | 0,2% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto il carico di studio degli insegnamenti adeguato alla durata del corso di studio
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 14,3% | 28,5% |
◼ |
più sì che no | 14,3% | 53,3% |
◼ |
più no che sì | 57,1% | 15,7% |
◼ |
decisamente no | 14,3% | 2,2% |
◼ |
non rispondono | - | 0,2% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto l'organizzazione degli esami (appelli, orari, informazioni, prenotazioni, ...) soddisfacente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre | 14,3% | 38,3% |
◼ |
per più della metà degli esami | 85,7% | 46,7% |
◼ |
per meno della metà degli esami | - | 11,5% |
◼ |
mai o quasi mai | - | 2,5% |
◼ |
non rispondono | - | 1,0% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono soddisfatti dei rapporti con i docenti in generale
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | - | 18,7% |
◼ |
più sì che no | 85,7% | 69,0% |
◼ |
più no che sì | 14,3% | 9,8% |
◼ |
decisamente no | - | 2,5% |
◼ |
non rispondono | - | - |
| Totale | 100% | 100% |
Sono complessivamente soddisfatti del corso di laurea
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 42,9% | 32,9% |
◼ |
più sì che no | 57,1% | 56,8% |
◼ |
più no che sì | - | 8,6% |
◼ |
decisamente no | - | 1,5% |
◼ |
non rispondono | - | 0,2% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle aule
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | - | 27,0% |
◼ |
spesso adeguate | 57,1% | 43,2% |
◼ |
raramente adeguate | 42,9% | 25,8% |
◼ |
mai adeguate | - | 3,7% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | - | 0,2% |
◼ |
non rispondono | - | - |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle postazioni informatiche
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
erano presenti e in numero adeguato | 14,3% | 32,7% |
◼ |
erano presenti, ma in numero non adeguato | 71,4% | 33,7% |
◼ |
non erano presenti | 14,3% | 17,2% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | - | 16,5% |
◼ |
non rispondono | - | - |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | - | 20,1% |
◼ |
spesso adeguate | 28,6% | 33,2% |
◼ |
raramente adeguate | 28,6% | 25,3% |
◼ |
mai adeguate | 14,3% | 5,9% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 28,6% | 15,2% |
◼ |
non rispondono | - | 0,2% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione dei servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente positiva | 14,3% | 24,8% |
◼ |
abbastanza positiva | 85,7% | 55,8% |
◼ |
abbastanza negativa | - | 7,4% |
◼ |
decisamente negativa | - | 2,2% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | - | 9,6% |
◼ |
non rispondono | - | 0,2% |
| Totale | 100% | 100% |
Si iscriverebbero di nuovo all'università?
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sì, allo stesso corso dell'Ateneo | 57,1% | 72,7% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso dell'Ateneo | 28,6% | 12,0% |
◼ |
sì, allo stesso corso, ma in un altro Ateneo | 14,3% | 7,6% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo | - | 4,2% |
◼ |
non si iscriverebbero più all'università | - | 3,4% |
◼ |
non rispondono | - | - |
| Totale | 100% | 100% |
Condizione occupazionale
Anno di indagine: 2017
dati aggiornati ad aprile 2018
dati aggiornati ad aprile 2018
Ateneo:
Università degli Studi di PISA - laurea magistrale biennale
Classe: corso interclasse
ingegneria dei sistemi edilizi (LM-24)
Corso: ingegneria strutturale e edile - già ingegneria edile e delle costruzioni civili (LM-23,LM-24)
Classe: corso interclasse
ingegneria dei sistemi edilizi (LM-24)
Corso: ingegneria strutturale e edile - già ingegneria edile e delle costruzioni civili (LM-23,LM-24)
| (valori assoluti) | Laureati | Intervistati | Collettivo esaminato(b) |
|
|---|---|---|---|---|
| Laureati del 2016 a 1 anno: | 42 | 31 | 22 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2014 a 3 anni: | 20 | 14 | 14 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2012 a 5 anni: | 0 | 0 | 0 |
(b) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che non lavoravano al momento della laurea.
Laureati che non lavorano, non cercano lavoro, ma sono impegnati in un corso universitario o in un tirocinio/praticantato(1)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | - | 7,1% | |
◼ |
classe totale atenei | 5,3% | 4,7% | - |
Tasso di occupazione
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 95,5% | 85,7% | |
◼ |
classe totale atenei | 70,7% | 86,9% | 91,4% |
Tempi di ingresso nel mercato del lavoro, dall'inizio della ricerca al reperimento del primo lavoro (medie, in mesi)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | |||
◼ |
classe totale atenei | 5,8 mesi | ||
Occupati che, nel lavoro, utilizzano in misura elevata le competenze acquisite con la laurea(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 70,6% | 81,8% | |
◼ |
classe totale atenei | 52,9% | 53,3% | 55,5% |
Retribuzione mensile netta (medie, in euro)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 1.067€ | 1.194€ | |
◼ |
classe totale atenei | 998€ | 1.262€ | 1.439€ |
Soddisfazione per il lavoro svolto (medie, scala 1-10)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 6,9 | 7,3 | |
◼ |
classe totale atenei | 7,4 | 7,3 | 7,2 |
(1) sono compresi quanti risultano impegnati in dottorati di ricerca, scuole di specializzazione, master universitari e, per i laureati di primo livello, altri corsi di laurea (di qualunque tipo, compresi i corsi attivati presso una delle Istituzioni di Alta Formazione Artistica e Musicale).
(2) A partire dall'indagine 2022 l'indicatore è calcolato su tutti coloro che dichiarano di svolgere un'attività, anche di formazione, purché retribuita. Per le indagini precedenti, invece, è calcolato sui soli laureati che dichiarano di svolgere un'attività lavorativa retribuita, purché non si tratti di un'attività di formazione post-laurea. È pertanto necessario prestare molta cautela nel confronto dei risultati ottenuti in anni di rilevazione differenti.