Sviluppo interculturale dei sistemi turistici (LM-49)
Università Ca' Foscari Venezia
Scheda Unica Annuale - Soddisfazione per il corso di studio concluso e condizione occupazionale dei laureati
Opzioni:
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
Soddisfazione per il corso di studio concluso
dati aggiornati ad aprile 2025
Ateneo:
Università Ca' Foscari Venezia - laurea magistrale biennale
Classe: progettazione e gestione dei sistemi turistici (LM-49)
Corso: sviluppo interculturale dei sistemi turistici (LM-49)
Classe: progettazione e gestione dei sistemi turistici (LM-49)
Corso: sviluppo interculturale dei sistemi turistici (LM-49)
Laureati nell'anno solare 2024 (valori assoluti)
Laureati: 56
Intervistati: 46
Collettivo esaminato(a): 50 scheda di dettaglio
Laureati: 56
Intervistati: 46
Collettivo esaminato(a): 50 scheda di dettaglio
(a) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che si sono iscritti al corso di laurea in anni recenti, cioè a partire dal 2021: 50 di cui 40 intervistati.
Hanno frequentato regolarmente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
più del 75% degli insegnamenti previsti | 80,0% | 71,4% |
◼ |
tra il 50% e il 75% | 10,0% | 13,7% |
◼ |
tra il 25% e il 50% | 5,0% | 5,5% |
◼ |
meno del 25% | 2,5% | 4,2% |
◼ |
non rispondono | 2,5% | 5,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto il carico di studio degli insegnamenti adeguato alla durata del corso di studio
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 67,5% | 61,2% |
◼ |
più sì che no | 30,0% | 30,8% |
◼ |
più no che sì | 2,5% | 4,6% |
◼ |
decisamente no | - | 0,4% |
◼ |
non rispondono | - | 2,9% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto l'organizzazione degli esami (appelli, orari, informazioni, prenotazioni, ...) soddisfacente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre | 67,5% | 48,7% |
◼ |
per più della metà degli esami | 32,5% | 41,4% |
◼ |
per meno della metà degli esami | - | 5,3% |
◼ |
mai o quasi mai | - | 1,3% |
◼ |
non rispondono | - | 3,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono soddisfatti dei rapporti con i docenti in generale
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 27,5% | 35,7% |
◼ |
più sì che no | 67,5% | 56,2% |
◼ |
più no che sì | 5,0% | 6,8% |
◼ |
decisamente no | - | 0,7% |
◼ |
non rispondono | - | 0,7% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono complessivamente soddisfatti del corso di laurea
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 52,5% | 43,4% |
◼ |
più sì che no | 42,5% | 45,8% |
◼ |
più no che sì | 2,5% | 6,8% |
◼ |
decisamente no | 2,5% | 2,6% |
◼ |
non rispondono | - | 1,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle aule
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le aule: | 100,0% | 97,6% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 50,0% | 38,6% |
◼ |
spesso adeguate | 45,0% | 49,4% |
◼ |
raramente adeguate | 5,0% | 11,1% |
◼ |
mai adeguate | - | 0,9% |
| Totale | 100% | 100% | |
Valutazione delle postazioni informatiche
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le postazioni informatiche: | 62,5% | 72,0% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
in numero adeguato | 96,0% | 76,1% |
◼ |
in numero inadeguato | 4,0% | 23,9% |
| Totale | 100% | 100% | |
Valutazione delle attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato le attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...): | 62,5% | 74,2% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 60,0% | 40,4% |
◼ |
spesso adeguate | 32,0% | 44,8% |
◼ |
raramente adeguate | 8,0% | 13,6% |
◼ |
mai adeguate | - | 1,2% |
| Totale | 100% | 100% | |
Valutazione dei servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
| Hanno utilizzato i servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...): | 77,5% | 78,2% | |
Valutazione (per 100 fruitori): | |||
◼ |
decisamente positiva | 61,3% | 52,7% |
◼ |
abbastanza positiva | 38,7% | 43,7% |
◼ |
abbastanza negativa | - | 2,5% |
◼ |
decisamente negativa | - | 1,1% |
| Totale | 100% | 100% | |
Si iscriverebbero di nuovo all'università?
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sì, allo stesso corso dell'Ateneo | 75,0% | 67,6% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso dell'Ateneo | 17,5% | 10,8% |
◼ |
sì, allo stesso corso, ma in un altro Ateneo | 2,5% | 5,7% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo | 5,0% | 7,9% |
◼ |
non si iscriverebbero più all'università | - | 7,3% |
◼ |
non rispondono | - | 0,7% |
| Totale | 100% | 100% |
Condizione occupazionale
Anno di indagine: 2024
dati aggiornati ad aprile 2025
dati aggiornati ad aprile 2025
Ateneo:
Università Ca' Foscari Venezia - laurea magistrale biennale
Classe: progettazione e gestione dei sistemi turistici (LM-49)
Corso: sviluppo interculturale dei sistemi turistici (LM-49)
Classe: progettazione e gestione dei sistemi turistici (LM-49)
Corso: sviluppo interculturale dei sistemi turistici (LM-49)
| (valori assoluti) | Laureati | Intervistati | Collettivo esaminato(b) |
|
|---|---|---|---|---|
| Laureati del 2023 a 1 anno: | 58 | 30 | 16 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2021 a 3 anni: | 75 | 43 | 24 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2019 a 5 anni: | 66 | 34 | 23 | scheda di dettaglio |
(b) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che non lavoravano al momento della laurea.
Tasso di occupazione
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 81,3% | 91,7% | 78,3% |
◼ |
classe totale atenei | 71,9% | 82,5% | 81,1% |
Quota di occupati (calcolata sulle Forze di lavoro)(1)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 86,7% | 91,7% | 100,0% |
◼ |
classe totale atenei | 84,6% | 89,9% | 93,0% |
Tempi di ingresso nel mercato del lavoro, dall'inizio della ricerca al reperimento del primo lavoro (medie, in mesi)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 4,7 mesi | ||
◼ |
classe totale atenei | 5,4 mesi | ||
Occupati che, nel lavoro, utilizzano in misura elevata le competenze acquisite con la laurea(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 46,2% | 18,2% | 33,3% |
◼ |
classe totale atenei | 41,5% | 34,7% | 35,5% |
Retribuzione mensile netta (medie, in euro)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 1.417€ | 1.733€ | 1.597€ |
◼ |
classe totale atenei | 1.351€ | 1.418€ | 1.553€ |
Soddisfazione per il lavoro svolto (medie, scala 1-10)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 7,8 | 7,8 | 7,7 |
◼ |
classe totale atenei | 7,6 | 7,6 | 7,8 |
(1) È calcolata dal rapporto tra gli occupati e le Forze di lavoro. Tale indicatore differisce dal Tasso di occupazione che è invece ottenuto dal rapporto tra gli occupati e il complesso degli intervistati. L'elaborazione è resa disponibile a seguito di specifiche richieste, per permettere il confronto con analoghi indicatori calcolati da fonti dati esterne.
(2) A partire dall'indagine 2022 l'indicatore è calcolato su tutti coloro che dichiarano di svolgere un'attività, anche di formazione, purché retribuita. Per le indagini precedenti, invece, è calcolato sui soli laureati che dichiarano di svolgere un'attività lavorativa retribuita, purché non si tratti di un'attività di formazione post-laurea. È pertanto necessario prestare molta cautela nel confronto dei risultati ottenuti in anni di rilevazione differenti.