Turismo internazionale e gestione dei sistemi turistici - international tourism and destination management (LM-49)
Università degli Studi di MACERATA
Scheda Unica Annuale - Soddisfazione per il corso di studio concluso e condizione occupazionale dei laureati
Opzioni:
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
I dati non includono i laureati di corsi equivalenti dell'ordinamento D.M. n. 509/1999.
I dati sono confrontati con il totale della classe di laurea del complesso degli atenei.
Soddisfazione per il corso di studio concluso
dati aggiornati ad aprile 2015
Ateneo:
Università degli Studi di MACERATA - laurea magistrale biennale
Classe: progettazione e gestione dei sistemi turistici (LM-49)
Corso: turismo internazionale e gestione dei sistemi turistici - international tourism and destination management (LM-49)
Classe: progettazione e gestione dei sistemi turistici (LM-49)
Corso: turismo internazionale e gestione dei sistemi turistici - international tourism and destination management (LM-49)
Laureati nell'anno solare 2014 (valori assoluti)
Laureati: 14
Intervistati: 14
Collettivo esaminato(a): 13
Laureati: 14
Intervistati: 14
Collettivo esaminato(a): 13
(a) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che si sono iscritti al corso di laurea in anni recenti, cioè a partire dal 2011: 13 di cui 13 intervistati.
Hanno frequentato regolarmente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
più del 75% degli insegnamenti previsti | 92,3% | 73,0% |
◼ |
tra il 50% e il 75% | 7,7% | 16,7% |
◼ |
tra il 25% e il 50% | - | 5,0% |
◼ |
meno del 25% | - | 4,7% |
◼ |
non rispondono | - | 0,6% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto sostenibile il carico di studio degli insegnamenti
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 53,8% | 40,6% |
◼ |
più sì che no | 46,2% | 56,0% |
◼ |
più no che sì | - | 2,8% |
◼ |
decisamente no | - | 0,3% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Hanno ritenuto l'organizzazione degli esami (appelli, orari, informazioni, prenotazioni, ...) soddisfacente
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre | 38,5% | 38,4% |
◼ |
per più della metà degli esami | 46,2% | 49,7% |
◼ |
per meno della metà degli esami | 15,4% | 10,7% |
◼ |
mai o quasi mai | - | 1,3% |
◼ |
non rispondono | - | - |
| Totale | 100% | 100% |
Sono soddisfatti dei rapporti con i docenti in generale
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 46,2% | 29,8% |
◼ |
più sì che no | 53,8% | 59,9% |
◼ |
più no che sì | - | 7,0% |
◼ |
decisamente no | - | 2,1% |
◼ |
non rispondono | - | 1,2% |
| Totale | 100% | 100% |
Sono complessivamente soddisfatti del corso di laurea
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente sì | 53,8% | 34,6% |
◼ |
più sì che no | 30,8% | 50,3% |
◼ |
più no che sì | 15,4% | 13,2% |
◼ |
decisamente no | - | 1,6% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle aule
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 23,1% | 38,4% |
◼ |
spesso adeguate | 61,5% | 47,2% |
◼ |
raramente adeguate | 15,4% | 12,3% |
◼ |
mai adeguate | - | 0,9% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | - | 1,3% |
◼ |
non rispondono | - | - |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle postazioni informatiche
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
erano presenti e in numero adeguato | 38,5% | 44,0% |
◼ |
erano presenti, ma in numero non adeguato | 46,2% | 38,1% |
◼ |
non erano presenti | - | 4,1% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 15,4% | 13,8% |
◼ |
non rispondono | - | - |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione delle attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, attività pratiche, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sempre o quasi sempre adeguate | 7,7% | 21,4% |
◼ |
spesso adeguate | 53,8% | 38,4% |
◼ |
raramente adeguate | 7,7% | 15,1% |
◼ |
mai adeguate | 7,7% | 2,2% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | 23,1% | 23,0% |
◼ |
non rispondono | - | - |
| Totale | 100% | 100% |
Valutazione dei servizi di biblioteca (prestito/consultazione, orari di apertura, ...)
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
decisamente positiva | 46,2% | 42,1% |
◼ |
abbastanza positiva | 53,8% | 44,3% |
◼ |
abbastanza negativa | - | 2,8% |
◼ |
decisamente negativa | - | 0,6% |
◼ |
non ne hanno utilizzate | - | 9,7% |
◼ |
non rispondono | - | 0,3% |
| Totale | 100% | 100% |
Si iscriverebbero di nuovo all'università?
corso
classe totale atenei
| corso | classe totale atenei | ||
|---|---|---|---|
◼ |
sì, allo stesso corso dell'Ateneo | 76,9% | 64,2% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso dell'Ateneo | - | 8,8% |
◼ |
sì, allo stesso corso, ma in un altro Ateneo | 7,7% | 7,5% |
◼ |
sì, ma ad un altro corso e in un altro Ateneo | 15,4% | 10,4% |
◼ |
non si iscriverebbero più all'università | - | 6,9% |
◼ |
non rispondono | - | 2,2% |
| Totale | 100% | 100% |
Condizione occupazionale
Anno di indagine: 2014
dati aggiornati ad aprile 2015
dati aggiornati ad aprile 2015
Ateneo:
Università degli Studi di MACERATA - laurea magistrale biennale
Classe: progettazione e gestione dei sistemi turistici (LM-49)
Corso: turismo internazionale e gestione dei sistemi turistici - international tourism and destination management (LM-49)
Classe: progettazione e gestione dei sistemi turistici (LM-49)
Corso: turismo internazionale e gestione dei sistemi turistici - international tourism and destination management (LM-49)
| (valori assoluti) | Laureati | Intervistati | Collettivo esaminato(b) |
|
|---|---|---|---|---|
| Laureati del 2013 a 1 anno: | 17 | 16 | 10 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2011 a 3 anni: | 13 | 9 | 5 | scheda di dettaglio |
| Laureati del 2009 a 5 anni: | 0 | 0 | 0 |
(b) Per una migliore confrontabilità della documentazione, si riportano i dati relativi ai soli laureati che non lavoravano al momento della laurea.
Laureati che non lavorano, non cercano lavoro, ma sono impegnati in un corso universitario o in un tirocinio/praticantato(1)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | - | - | |
◼ |
classe totale atenei | 0,8% | 1,8% | * |
Tasso di occupazione
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 50,0% | 80,0% | |
◼ |
classe totale atenei | 51,9% | 71,1% | * |
Tempi di ingresso nel mercato del lavoro, dall'inizio della ricerca al reperimento del primo lavoro (medie, in mesi)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | |||
◼ |
classe totale atenei | * | ||
Occupati che, nel lavoro, utilizzano in misura elevata le competenze acquisite con la laurea(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | - | - | |
◼ |
classe totale atenei | 29,1% | 28,0% | * |
Retribuzione mensile netta (medie, in euro)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 751€ | 817€ | |
◼ |
classe totale atenei | 910€ | 973€ | * |
Soddisfazione per il lavoro svolto (medie, scala 1-10)(2)
| 1 anno | 3 anni | 5 anni | ||
|---|---|---|---|---|
◼ |
corso | 5,8 | 8,3 | |
◼ |
classe totale atenei | 6,9 | 6,9 | * |
(1) sono compresi quanti risultano impegnati in dottorati di ricerca, scuole di specializzazione, master universitari e, per i laureati di primo livello, altri corsi di laurea (di qualunque tipo, compresi i corsi attivati presso una delle Istituzioni di Alta Formazione Artistica e Musicale).
(2) A partire dall'indagine 2022 l'indicatore è calcolato su tutti coloro che dichiarano di svolgere un'attività, anche di formazione, purché retribuita. Per le indagini precedenti, invece, è calcolato sui soli laureati che dichiarano di svolgere un'attività lavorativa retribuita, purché non si tratti di un'attività di formazione post-laurea. È pertanto necessario prestare molta cautela nel confronto dei risultati ottenuti in anni di rilevazione differenti.